دراسة الطب والهندسة.. أعرف نظام الثانوية العامة الجديد قبل إقراره

حصلنا، على المسودة الأولوية لملامح التطوير المتقرح للمرحلة الثانوية ونظام الثانوية العامة الجديد، والذي يعتمد بشكل أساسي على إتاحة الفرص بدلًا من الفرصة الواحدة، فضلًا عن إلغاء الشعبتين العلمي والأدبي، وتقسيمها إلى قطاعات مؤهلة للجامعات المصرية، الطبي، والهندسي، والعلوم الإنسانية، والذكاء الاصطناعي.

وعلمنا أن تلك الخطة تم الاتفاق عليها من قبل الوزارات والجهات المعنية، وبالتنسيق بين التربية والتعليم والتعليم العالي والبحث العلمي، وذلك استعدادًا لطرحها لحوار مجتمعي لمناقشتها وإضافة تعديلات إن وجدت، ومن ثم عرضها بعدها على مجلس الوزراء، استعدادًا لمناقشتها في البرلمان.

أهم ملامح نظام الثانوية العامة الجديد بالمقترح

– الاستفادة من مناهج النيل المصرية ذات الطبيعة الدولية، والتي تمتلكها الدولة المصرية.
– تعدد وإتاحة الفرص، بدلا من الفرصة الواحدة.
– مرونة التحويل بين المسارات المتعددة.
– مناهج مواكبة للعصر.
– تضمين المناهج للقضايا المعاصرة التنمية المستدامة – التغيرات المناخية – التنوع الحيوي – القضية السكانية.. إلخ.

– تطبيق جزء مشترك في الصفين الأول والثاني الثانوي؛ لتمكين جميع الطلاب من المهارات الأساسية العلمية والاجتماعية والإنسانية، وإكسابهم خلفية علمية، ورياضية، وأدبية، من أجل البناء المعرفي المتوازن للطلاب.

– الصف الثالث الثانوي هو شهادة الثانوية العامة المصرية.

الهيكل التنظيمي لنظام الثانوية العامة الجديد

فيما تم تحديد الهيكل التنظيمي للمرحلة الثانوية العامة المصرية، والذي اعتمد على المسارات الـ4 الأساسية، وعدد من المسارات البينية التي تتيح للطالب اختيار المواد الدراسية من قائمة الاختيار، حيث انقسمت المواد بكل مسار إلى ما يلي:

– مواد إجبارية عامة.
– مواد إجبارية عامة لا تضاف للمجموع.
– مواد مؤهلة يختارها الطالب حسب توجهه الدراسة الجامعية.
– مواد اختيارية حسب رغبة الطالب.

وشملت قائمة المواد الاختيارية 12 مادة، جاءت كالتالي: الأحياء، الكيمياء، الفيزياء، رياضيات، الجغرافيا، علم النفس، الاقتصاد، الفلسفة، الجيولوجيا، ريادة الأعمال، التاريخ، الذكاء الاصطناعي.

فيما جاءت المواد الدراسية المؤهلة في المسارات الأربعة للقطاعات المختلفة، كالتالي:
– الأحياء والكيمياء، مسار الطب وعلوم الحياة.
– الرياضيات والفيزياء، مسار الهندسة والعلوم التكنولوجية.
– الرياضيات والذكاء الاصطناعي، مسار الحوسبة والذكاء الاصطناعي.
– التاريخ والجغرافيا، مسار الآداب والفنون والعلوم الإنسانية.