حدد قطاع المعاهد الأزهرية نظام تقييم تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي للعام الدراسي 2026/2027، وفق مذكرة أعدتها الإدارة العامة للتعليم الابتدائي بالإدارة المركزية لشئون التعليم، تمهيدًا لعرضها على رئيس قطاع المعاهد الأزهرية واعتماد آليات التقييم الجديدة.
ويعتمد النظام على قياس سلوك الأداء والسلوك الفردي والجماعي للتلميذ، عبر مهام فردية وجماعية تشمل الجوانب التحريرية والشفهية والمهارية، إلى جانب الحضور والمواظبة. وتنفذ هذه المهام شهريًا، ثم يُحتسب متوسط درجات التلميذ في كل فصل دراسي.
وتبلغ درجة التقييم الشهري 100 درجة موزعة على عناصر التقييم المختلفة. وخصصت المذكرة 10 درجات للمهام الشفهية، وتُقاس من خلال تفاعل التلميذ مع المعلم ومشاركته في الأسئلة والحوار والمناقشة داخل الحجرة الدراسية.
كما خُصصت 5 درجات للمهام المهارية التي تُنفذ أسبوعيًا، وتقيس ممارسة المهارات الحياتية المرتبطة بنواتج تعلم المادة، ومنها تكوين الأعداد والأشكال الهندسية وتحديد الاتجاهات الجغرافية ومهارات التواصل. وتُمنح 5 درجات أخرى للحضور والمواظبة، مع الالتزام بتسجيل الغياب بانتظام.
4 مستويات لقياس الأداء
يُعبّر تقرير التلميذ عن مستوى الأداء بأربعة مستويات: «يفوق التوقعات دائمًا» من 85 إلى 100 درجة باللون الأزرق، و«يلبي التوقعات» من 65 إلى أقل من 85 باللون الأخضر، و«يلبي التوقعات أحيانًا» من 50 إلى أقل من 65 باللون الأصفر، فيما يشير اللون الأحمر إلى مستوى أقل من التوقعات.
وفي مادة القرآن الكريم وتجويده، يؤدي التلميذ اختبارًا شهريًا شفهيًا وتحريريًا من 100 درجة، بواقع 60 درجة للاختبار الشفهي و40 درجة للتحريري. ويلتزم المعلم بتسجيل الدرجات في سجل خاص، فيما يتسلم ولي الأمر تقريرًا بنهاية كل فصل دراسي، مع حفظ نسخة في ملف التلميذ.
واشترط القطاع حضور التلاميذ بنسبة لا تقل عن 60% من إجمالي أيام الدراسة لأداء المهام المطلوبة. وفي حال عدم تحقيق النسبة، لا ينتقل التلميذ للصف الأعلى إلا بعد اجتياز برنامج علاجي يعده المعهد بنهاية العام تحت إشراف توجيه كل مادة بالإدارة التعليمية والمنطقة الأزهرية.
نور في الطريق
