وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن العقد الحالي شهد تطوراً هائلاً في مجال الاهتمام بالطلاب ذوي الهمم، وعكفت الدولة المختلفة على تطوير برامجها الموجهة لتلك الفئة في مختلف المجالات، لأن الاستجابة الفعالة لمتطلبات تلك الفئة يجب أن تتصف بالشمولية، بحيث لا يجوز الاهتمام ببعض هذه المتطلبات وإغفال جوانب أخرى، مؤكدة أن الاهتمام بالفئات الخاصة استأثر بجهد كبير من الدولة بجميع هيئاتها ونشطت البحوث والدراسات في هذا المجال.
ولفتت الوزارة إلى أن هناك 46 ألف طفل في فصول التربية الخاصة، و146 ألف طفل مدمج بالمدارس الحكومية.
وانطلاقاً من حق كل فرد في المجتمع أن يلقى رعاية تستثمر كل ما لديه من قدرات وطاقات وإمكانات تحقيقاً لذاته كإنسان وبحيث يتم إعداده كي يسهم بنشاط وإيجابية في حركة الحياة حتى يشعر بهويته ويحقق ذاته وفقاً لإمكانياته، بذلت الوزارة مجموعة من الجهود لدعم الطلاب ذوي الهمم.
جهود لدعم الطلاب ذوي الهمم
وفي إطار الجهود المبذولة لدعم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، اتخذت وزارة التربية والتعليم عدة إجراءات كالتالي:
– توقيع بروتوكولات تعاون مع عدد من المؤسسات لتطوير فصول التربية الخاصة وتهيئة الفصول والبيئة المدرسية وإتاحة مصادر التعلم المتاسبة لهم، وتقديم وسائل إيضاح مختلفة وتمنكينهم من الاندماج في الأنشطة المدرسية مع زملائهم.
– تقويم كافة أوجه الدعم للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة ووضعهم على رأس أولويات الخطة الاستراتيجية لوزارة التربية والتعليم 2024/2029، التي تركز على تقديم تعليم دون تمييز.
– تنفيذ المبادرة الرئاسية “رفقاء قادرون باختلاف”، من خلال تعميم أكثر إشارات الصم تكراراً وتداولاً في المدارس ونشر لوحات استرشادية بالإشارات الأكثر تداولاً للصم؛ لتكون أساس لغة الحوار مع زملائهم من الطلاب في المدارس.
– تنفيذ الأنشطة الرياضية المختلفة بالتعاون مع وزارة الشباب والرياضة.
البرامج والأنشطة المنفذة لأصحاب الهمم “أمل- نور- تربية فكرية) للعام الدراسي 2023/2024
أولاً الإدارة العامة للتربية الرياضية والعسكرية
1- إدارتي الكشافة والمرشدات
أ – مسابقة النشاط الكشفي
تعقد على مستوى الجمهورية لجميع المراحل التعليمية لذوي الهمم من مختلف الإعاقات (صم- ذهني- مكفوفين- إلخ).
– تنفيذ الأنشطة المختلفة لذوي الهمم في مختلف المجالات (الكشفية- الرياضية- الإنشاد الديني- السمر،،،).
– تكوين فرق دمج الأسوياء وذوي الهمم في جميع المحافظات.
ب- مسابقة نشاط المرشدات
تعقد على مستوى الجمهورية لجميع المرحل التعليمية لذوي الهمم من مختلف الإعاقات (التربية الفكرية زهرات، مدارس الأمل للصم وضعاف السمع زهرات ومرشدات، مدارس النور للكفيفات زهرات ومرشدات.
– تنفيذ الأنشطة المختلفة لذوي الهمم في مختلف المجالات (مجال إرشادي، رياضي، صحي، قومي، ديني، ،،،).
– تكوين فرق دمج الأسوياء وذوي الهمم في جميع المحافظات.
– يتم إشراكهم في جميع المبادرات في حدود إعاقتهم مثل: مبادرة اتحضر للأخضر.
– يتم عمل ورش عمل لهم تلائهم المرحل السنية والإعاقة.
– يتم عمل فرق دمج بين الأسوياء وذوي الهمم.
– الاحتفال بيوم المعاق العالمي.
– المشاركة في أعياد الطفولة والأعياد الرسمية.
– زيارة المعالم السياحية.
– ممارسة بعض الألعاب الصغيرة.
– يوجد مركز للدعم النفسي في الدقهلية والمنوفية، ويتم تنفيذ ورش عمل وأنشطة رياضية.
– يتم تنفيذ مشروع (قادر على التحدي) بالاشتراك مع وزارة الشباب والرياضية في محافظة القليوبية ويتم فيه تنفيذ (ورش عمل- أنشطة رياضية- تلوين).
2- إدارة التربية الرياضية بنات
– مراكز تدريب
ألعاب قردية لذوي الهمم بمختلف الإعاقات (تنس طاولة- كاراتيه – ألعاب قوى).
– العروض الرياضية
لذوي الهمم من مختلف الإعاقات وتبدأ من 12 طالب وطالبة إلى 24 طالب وطالبة.
ثانياً: الإدارة العامة للأنشطة الثقافية والفنية والاجتماعية
نفذت هذه الإدارة عدة مشروعات لدعم الطلاب ذوي الهمم كالتالي:
– رحلات اليوم الواحد للطلاب والطالبات ذوي الهمم، بالقرية الفرعونية بالجيزة
تستهدف هذه الرحلات المشاركة الفعالة في تنفيذ مبادرة “قادرون باختلاف” تحت رعاية رئاسة الجمهورية، وتعزيز الشعور بالهوية المصرية لدى الطلاب من خلال الهتمام بهم، وتشجيع الطلاب ذوي الهمم على الاندماج داخل المجتمع، وإدخال البهجة والسرور في نفوس الطلاب، والاستفادة من جهود الدولة لتقديم أوجه الدعم للطلاب ذوي الهمم.
– قوافل الرعاية الاجتماعية والطلابية بجميع المحافظات
وتستهدف القوافل تقديم أوجه الدعم والرعاية الطلابية للطلاب ذوي الهمم وتنمية سلوكياتهم الإيجابية والمساهمة في توجيه أفكارهم بإيجابية.
– لقاءات توعوية للإخصائيين الاجتماعيين العاملين مع أصحاب الهمم بجميع المحافظات
تستهدف اللقاءات إتاحة الفرصة لهؤلاء الطلاب للتعبير عن آرائهم واتجاهاتهم واكتشاف مواهبهم، وإكساب الإخصائيين الاجتماعيين وأولياء أمور الطلاب مجموعة من المهارات في كيفية التعامل الأمثل مع أبنائهم.
– المعسكرات الطلابية للطلاب أصحاب الهمم بجميع المحافظات
وتستهدف تقديم أوجه الرعاية وبث روح الأمل والسرور والمساعدة على الاندماج بالمجتمع.
– عروض مسرحية بجميع المحافظات
وتستهدف إتاحة الفرصة للطلاب للتعبير عن قدراتهم ومواهبهم.
– إسكان المناطق البديلة للعشوائيات تحت شعار “سعادتي في نشاطي” بمحافظات: الإسكندرية، القاهرة، بورسعيد وكفر الشيخ.
وتستهدف تنمية المهارات الحياتية لدورها في تعديل السلوكيات ومواجهة ظاهرة التدخين والمخدرات والتصدي لمخاطر الألعاب الإلكترونية.
مراكز تنمية القدرات بجميع المحافظات
تستهدف هذه المراكز استغلال أوقات الفراغ لتنمية قدرات ومواهب الطلاب خلال العطلة الصيفية.
ثالثاً: الإدارة العامة للمكتبات
وإيماناً من الوزارة بضرورة الاهتمام بالفئات الخاصة من متحدي الإعاقة السمعية والبصرية، أتاحت الوزارة الفرصة لهؤلاء الطلاب للاشتراك في مجموعة من المسابقات كالتالي:
مسابقات لمتحدي الإعاقة السمعية والبصرية
المسابقة الأولى: فرسان القراءة لطلاب التحدي (طلاب مدارس الأمل/ النور)
أهداف مسابقة فرسان القراءة
– اكتشاف ورعاية الموهوبين من ذوي الاحتياجات الخاصة.
– تشجيع التلاميذ والطلاب على ارتياد المكتبة لإشباع ميولهم والتعرف على احتياجاتهم وطموحاتهم.
– دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع والحياة الطبيعية مما يؤدي إلى زيادة فرصة التفاعل الاجتماعي وتحسين حالتهم النفسية.
– إثراء معلومات الطلاب وتزويدهم بالمهارات المكتبية اللازمة لهم.
– توعية الطلاب والتلاميذ بقضايا المجتمع والأحداث الجارية.
وبلغ عدد الطلاب المشاركين في هذه المسابقة لعام 2022/2023 على مستوى المديريات 1200 طالب، وبعد التصفية تم تصعيد 170 طالباً على مستوى الوزارة، وبعد التحكيم فاز 20 طالباً وطالبة على مستوى الجمورية.
المسابقة الثانية: تحدي القراءة العربي بالاشتراك مع دولة الإمارات العربية
ويشارك في هذه المسابقة نحو 13 ألف طالب وطالبة من ذوي الهمم ولا يزال التسجيل مستمر.
كما أحرز المركز الثاني على مستوى الوطن العربي من ذوي الهمم “مكفوفين” الطالب عبدالله عمار من محافظة الشرقية للموسم السابع للمسابقة.
